移动化联网下大学生碎片化学习管理研究——以云南师范大学本科生为例
碎片化学习就是学生自主利用碎片时间、空间,借助移动互联网工具进行零碎内容学习.在查阅相关文献资料后,确定碎片化学习管理指标的三个维度:学习时间、学习资源、学习反思.通过问卷调查大学生碎片化学习管理现状,发现学生在进行碎片化学习过程中缺乏明确的学习目标与计划及资源分享意识.并从学习目标、学习计划、资源共享意识与整合能力、反思意识几个方面提出参考性建议.
移动互联网、大学生、碎片化学习、学习管理
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G642(高等教育)
2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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