STEM教育视角下的计算机专业课程教学活动构建

摘要：

将STEM多学科融合的教育理念引入计算机专业本科教学中,让学生在专业学习的过程中能够综合运用科学、技术、工程、数学等多学科知识来分析和解决问题,有利于激发学生对专业课程的兴趣,培养与提升学生的综合素养.以《移动应用开发》课程为例,阐述围绕STEM教育理念完成一个手机防盗器项目开发的完整教学活动设计过程.

关键词：STEM教育、计算机、教学活动设计

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：本文系江苏高校哲学社会科学研究基金项目"STEM教育视角下的高校计算机专业学生技术与工程素养培养研究"项目编号:2017SJB1297

在线出版日期：2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：123-124