基于泛雅SPOC平台的混合教学模式在《政府会计》课程中的应用

摘要：

随着计算机以及移动互联技术的快速发展,MOOC被广泛应用于教育教学之中,但由于MOOC平台无法进行个性化定制、写作学习等功能导致在教学活动中有所限制.然而SPOC弥补了MOOC的不足之处,小规模、集约化的教学模式使得其受到国际包括国内院校的追捧.本文基于该背景,将《政府会计》课程实践于泛雅SPOC平台,在SPOC混合教学的特点上以及《政府会计》课程的混合教学设计上,对整个混合教学模式进行分析与实践,最后就实践的效果浅析对该模式的改善建议与展望.

关键词：泛雅SPOC平台、《政府会计》课程、混合教学模式

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广东女子职业技术学院2018年度高职教育质量工程项目——基于泛雅SPOC平台的混合教学模式研究与实践——以《政府会计》课程为例50014108;广东女子职业技术学院2017年度课题——"互联网+"背景下高职预算会计课程与教材建设研究课题编号A201703

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：162-164