高校《C语言程序设计》教学实践探究

摘要：

针对高校《C语言程序设计》在教学过程中存在诸如学生抽象思维能力欠缺等若干问题,提出较为形象的类比的教学模式来帮助学生树立基本的编程思维的教学模式.重点讲解了计算机运行程序时与内存变量之间的相互联系,并借助类比的方法讲述学生编程能力培养的方法——学生编程思维模式化练习,从而达到使学生能够通过使用计算机解决一些较为基础的应用问题的能力.

关键词：C语言、程序设计、编程思维、编程模式、类比

所属期刊栏目：15

分类号：TP312(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：114-116