基于"互联网+教育"的学生助教遴选和管理机制的设计与实现

摘要：

借助"互联网+教育"的优势,同时借鉴学徒制教育形式,改进高职教育中专业课程的授课效率.提出根据在线课程网站中学生的学习情况,遴选出所授课班级中的学习积极分子,给予他们本课程的学生助教身份,让他们也参与对班级其他同学的课程管理和辅导的部分权限,从而提高课程的教学质量.

关键词：互联网+教育、学徒制、学生助教、浸入式教学

所属期刊栏目：15

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：校教学改革项目"融合任务驱动在"互联网+教育"在线学习平台中的探索和应用"SZDYKC-180607

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54