高职学生职业素养多维度考核模式探索

摘要：

按照"以人为本、德育为先、能力为重、全面发展"的国家教育发展战略,高职教育中仅有传统考核已经不能满足社会发展的需求.通过深入调查研究,该文对非专业职业素养即英语应用能力、团队合作能力、交流沟通能力、学习创新能力、资料收集与处理能力探索了多维考核模式,就可量化、可操作考核内容的研究向大家抛砖引玉,希望推动职业素养多维考核的探索与实践.

关键词：高职教育、职业素养、多维度考核、可量化、可操作

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：贵州省教育科学规划课题2017B202

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：169-170