基于"中本衔接"的《C程序设计》课程开发与实施

摘要：

中职与本科"3+4"分段培养模式的研究,关键在于课程衔接的研究,重点则是相关课程的开发与实施.该文以常州刘国钧高等职业技术学校计算机网络技术专业三年制中职与江苏理工学院物联网工程专业本科对接为例,分析和探讨了基于"3+4中本衔接"的《C程序设计》课程开发与实施的相关问题,如:前期准备、课程资源的整合和优化、数字化教学平台的开发和运用等情况.

关键词："3+4中本衔接"、课程资源、数字化教学平台、自主学习

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：144-146