合作学习策略在中职学校计算机基础课中的有效应用研究
当前中职院校生源主要来自中考后没能顺利进入高中学习的学生,还有一小部分学生是小学毕业,但是没有上过初中的社会青年.在中职院校中,大多数学生在之前的学习过程中并没有对计算机基础课程进行系统学习,虽然有学过的,但是对于计算机整体应用水平十分有限,对计算机的掌握和了解并不全面.此种情况下,教师在实际教学工作中很难对学生进行有效兼顾.并且一些学生存在严重的自卑情绪,对于计算机课程学习缺乏耐心,所以长期处于此种状态下,学生很难实现上进行的提升,这些问题的出现都会对中职计算机课程教学带来一定负面影响.基于此,本文就将对中职学校计算机基础课中对合作学习策略的应用进行研究,希望对中职院校教学质量提升奠定良好基础.
合作学习策略、中职学校、计算机基础课
15
G434(电化教育)
2019-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
126-127
