基于“对分课堂”的《计算机导论》双语教学研究

摘要：

文章分析了当前《计算机导论》双语教学中的现状,并针对学生参与不够、课堂互动不足两大核心问题,以学生参与为中心,引入“对分课堂”教学模式,设计了本土化的教学流程,细化了各环节的师生活动,构建了行之有效的隔堂讨论活动流程,重构了课程评价体系,有效地提升了学习质量和教学效果.

关键词：对分课堂、计算机导论、双语教学

所属期刊栏目：15

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2016年江西省高等学校教学改革研究课题《基于“对分课堂”的〈计算机导论〉双语教学改革探索与研究》JXJG-16-20-13

在线出版日期：2019-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114