基于多媒体认知理论的计算机教育软件开发方法探究

摘要：

非信息技术教师把做不好计算机教育软件(课件、课例及教师空间等)归因于不懂技术,而信息技术教师做不好计算机教育软件却归因于只懂技术.如何在信息技术与学科深度融合的潮流下,做出优秀的计算机教育软件,迈耶的多媒体认知理论给我们带来了启发,教育软件的开发应从学习者角度出发,才能满足学习者的需求.该文根据笔者组织指导计算机教育软件评选活动的经验,结合多媒体认知理论和软件工程思想,对计算机教育软件开发的方法进行探究.

关键词：计算机教育软件、多媒体认知理论

所属期刊栏目：14

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2018-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-110,120