以学生能力培养为重点的CIPP评价模式在高职院校教学改革中的实践研究——以计算机基础课程为例

摘要：

随着时代的发展,泰勒目标评价方式的不足开始逐渐显露,CIPP评价模式能克服目标评价方式的某些弊端,强调评价的形成性和改进性,真正实现教育评价的目的,推动教育事业不断向前发展.该文介绍了CIPP评价模式,并阐述了CIPP评价模式在高职院校计算机基础课程教学改革中的实践研究.

关键词：CIPP、评价模式、高职院校:计算机基础

所属期刊栏目：13

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2017-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134