基于TRIZ技术的高校计算机基础翻转课堂教学模式考核体系构建研究

摘要：

该文通过对目前国内翻转课堂教学模式下考核评价体系的分析,指出了其中集中存在的问题;提出运用TRIZ思维方法将从根本上打破课程考核体系构建中的思维惯性,同时以TRIZ原理为依据对课程考核体系构建的创新提出了改进建议.

关键词：TRIZ、翻转课堂、考核体系

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教学改革项目,课题名称:基于TRIZ技术的高校计算机基础翻转课堂考核体系构建研究,课题2016057

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123