高校网络环境下英语视听说课学生能动性实验研究

摘要：

该文就高校网络环境下，英语视听说课程学生能动性发挥进行了一些研究分析，通过相应的分析方式，将英语传统课堂学习环境与视听说课程教学形式进行对比，研究学生最终获取的学习效果。最终实验结果表明，高校网络环境中英语视听说课堂环境中，学生作为学习的主体，需要在教师的指引下才能够更好地进行课程内容的学习，这样才能够进一步提升学生英语知识实践应用水平。但另一方面，一味跟随教师的教授或者是受制于教学设备的学生，也不能够达到预期英语学习效果，这样的教学现状也能够表明网络课堂教学环境中存在的不足。针对这样的发展状况，就需要提出行之有效的解决方式，这样才能够促使英语教学朝着更好的方向发展。

关键词：高校、网络环境、英视听说、能动性

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33