关于《计算机基础》分级教学的几点思考

摘要：

针对目前大学《计算机基础》分级教学容易出现的一些问题，分别从分级标准的规范性问题；分级过程中学生产生的心理问题；计算机基础核心课程设置问题；分级以后教学手段和方法要与时俱进；班级规模大小问题；以及成绩的评定标准等六个方面进行探讨，并提出意见和建议，它能进一步促进计算机分级教学的科学性，改善计算机分级的教学效果。

关键词：计算机基础、分级教学、分级标准、心理、课程设置、教学方法、班级规模、成绩评定

分类号：TP393(计算技术、计算机技术)

资助基金：阜阳师范学院质量工程项目2012JYXM83,2012KFKC09；阜阳师范学院基础教育研究专项课题2012JCJY16；安徽省高校省级科学研究项目KJ2013Z262；KJ2012Z313；KJ2011Z292；阜阳师范学院科技成果孵化基金项目2013KJFH05

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：346-348