期刊专题

10.3969/j.issn.1009-3044.2012.18.061

基于启发式方法的Flash教学模式研究与探索

引用
Flash是一门极富创造性的课程,该文运用启发式教学法,同时结合任务驱动提出了一种“三步一综合”的新的教学模式,通过精心设计教学过程,层层启发、处处设“坑”,不断提高学生的学习主动性和积极性,培养学生的创造力,大幅度提高了教学效果.

启发式教学、任务驱动法、Flash、教学模式

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G642(高等教育)

2012-09-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

4459-4460

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电脑知识与技术

1009-3044

34-1205/TP

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2012,8(18)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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