职校生计算机课程绩效多元评价

摘要：

传统的学习绩效评价方式已经不再适合当前学生的实际状况,只有采用新的基于多元智能理论的学习绩效评价方式才能让学生对学习产生兴趣,从而达到主动学习的目的.

关键词：学生、学习、绩效、多元

所属期刊栏目：8

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2531-2533