基于知识背景的高校计算学科教学方法探讨

摘要：

如何提高高校计算学科课程的教学质量,培养更多计算学科的有用人才,是计算学科教育工作者长期关注的问题.该文从建构主义理论出发,分析了知识背景对高校计算学科教学的作用,探求高校计算学科课程的基于知识背景的教学方法.

关键词：计算学科、建构主义、知识背景

所属期刊栏目：5

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏省教育厅指导性计划项目《计算机思想史研究》03KJD520028

在线出版日期：2009-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：651-652,657