基于多种教学方法优势互补的<C程序设计>课堂教学

摘要：

该文对C程序设计课堂教学特点进行分析,将课堂教学分为知识引入,详细讲解和内容总结三个阶段,根据各阶段的不同教学目标,将案例教学、阶梯教学、举例教学和传统的讲授教学各方法优势互补地结合起来应用在C程序设计课程课堂教学中.

关键词：C程序设计、案例教学、阶梯教学、举例教学、讲授教学

所属期刊栏目：4

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2284-2285