论形势与政策课程教学中理性思维能力的培养与国际政治理论——以中国-东盟伙伴关系建构为例

摘要：

当前,中国-东盟伙伴关系建构作为高校"形势与政策"课程的一个主要内容受到较多的关注.由于种种原因,当前"形势与政策"课程的教学中存在"理性思维"缺失的情况,这不利于学生把握中国-东盟伙伴关系建构的实质获得独立完整的人格和科学的能力结构体系.本文认为,通过在坚持马克思主义科学方法论的基础上,引入主流国际政治理论并以其为视角分析国际问题,能够有效地弥补现有教育的不足,提高学生的理性思维能力.

关键词：形势与政策、理性思维、中国-东盟伙伴关系、国际政治理论

分类号：G64;G42

资助基金：广西大学科研基金项目XBS100014资助

在线出版日期：2010-12-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87