基于思维导图的在线学习交互方法研究

摘要：

本文使用思维导图作为在线学习系统的交互接口,使得教师可以通过创作课程思维导图展示课程知识,并且通过设置学习路径引导学习者学习.基于学习者的认知水平的推荐帮助学习者由易到难学习,从而提高学习效率.

关键词：思维导图、认知水平、在线学习

所属期刊栏目：5

分类号：TP311(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-112,封3