期刊专题

10.3969/j.issn.2095-2163.2014.06.030

信息技术环境下网络课程多元化评价模式的研究与实践

引用
本文从一个全新的角度评价基于信息技术环境下的网络课程.针对不同的评价者的特点设计体现网络课程质量的要素,最终形成一整套全面的评价模式.该模式兼顾了专家和使用者的意见,对网络课程的各个方面进行了较为有效的评价.这里多元化评价是指对网络课程内容和活动的综合评价,包括定性评价和定量评价的综合.评价后作者根据评价信息对网络课程进行修改和调整,实现网络课程的质量不断提高.

信息技术、多元化、评价模式

4

TP311(计算技术、计算机技术)

中央电教馆全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度专项课题113630293

2015-03-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

98-99,103

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智能计算机与应用

2095-2163

23-1573/TN

4

2014,4(6)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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