完善情境布局,深挖舞蹈素养——谈情境布局为背景的小学舞蹈教学创新
舞蹈动作本身有别于一般的生活动作,其往往融入了更多的艺术和情感,就实践而言,舞蹈本身就是一种有着极强技巧性的特殊动作,小学舞蹈教学的出发点本身就是运用多种有效的教学技能和方法,来提升学生参与舞蹈学习的积极性,并且能够在彼此充分而高质量的互动中来将舞蹈的基本知识传授给学生,以此来逐步提升教学的效果,让小学生真正能够在高质量的舞蹈教学体系中获得艺术素养的提升,而想要实现这一效果,需要学生在充分的、生动的氛围下进行舞蹈学习,这就离不开教师积极跟进舞蹈情境的布局.
舞蹈、小学教育、艺术素养、情境
2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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