低幼年龄段美术课堂以学生为主体例谈
美术课改实施至今,以学生为主体,发挥学生主观能动性,让学生积极参与美术活动与教学中,从活动中体验学习乐趣,掌握所学知识是新课改的重点要求之一.怎样才能在课堂教学中充分发挥学生为主体,教师为主导的教学方式.笔者以为,教师充分把握课堂所扮演的角色,加强学生预习工作,培养学生从生活中去学习美术的习惯,是使低幼年龄段学生成为课堂主体的有效途径.在实际教学中,笔者发现低年龄段学生的学习欲望强,美术兴趣浓厚,课堂表现和作品创作都率性大胆.但缺乏自我约束力,缺少美术技巧和美术知识,缺乏美术学习的有效方法.教师的有效引导在课堂教学中就显得格外重要!
低幼年龄段、美术课堂、学生为主体
2020-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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