城市教育设施的可达性分析——以龙岗区小学为例

摘要：

教育均衡化是长期以来国家大力倡导的政策方针.以深圳市龙岗区为例,基于该区小学适龄人口空间分布情况、小学的学位供给量以及交通路网数据等,结合Huff模型、两步移动搜索法以及空间分析技术,顾及公办学校与民办学校招生方式的不同,引入供给与需求各自间的竞争关系,对该区小学教育资源的配置现状进行研究,为小学教育设施均衡化布局、教育资源的优化配置提供量化依据.结果表明:龙岗区小学教育资源空间分布存在不均衡现象,教育资源稀缺与富裕区域并存;小学教育资源可达性的空间分布区域分化明显,以龙岗街道为首的部分区域到小学的可达性较高,而以坪地街道为首的部分地区的可达性值偏低,教育资源布局有待优化.

关键词：小学教育、可达性、Huff模型、两步移动搜索法

所属期刊栏目：26

分类号：K901;TU984.14(地理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目15YJCZH018;中国博士后科学基金面上项目2015M582831;河南省科技攻关项目162102210063;国家自然科学基金项目41001226;河南省高等学校骨干教师计划项目2012GGJS-055;北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室开放基金项目2014ESPKF08

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：61-67,73