多交通模式下的小学教育资源空间可达性分析

刘仁义周洪叶张丰杜震洪

浙江大学;

摘要：

基于可达性相关理论,运用两步移动搜索法以及基于Huff模型修正的三步移动搜索法,以宁波市原海曙区的小学为案例,分别在步行模式、公共交通模式以及驾车模式下对该区所有小学的教育资源可达性进行评价.研究表明:海曙区的教育资源高可达性区域主要分布在道路网络发达、学校规模较大以及公共交通网络发达地区,低可达性区域主要分布于边缘地区;不同交通方式下的可达性有明显差异,驾车出行方式可达性优于公共交通方式与步行方式;基于Huff模型修正的三步移动搜索法对步行模式下的可达性修正效果明显,对公共交通模式以及驾车模式的修正效果一般.基于分析结果,本文对促进海曙区教育资源的均衡发展提出了建议.

关键词：小学教育资源可达性、Huff模型、三步移动搜索法、多交通模式

所属期刊栏目：26

分类号：G40-05(教育学)

资助基金：国家自然科学基金项目41471313,41671391;国家公益性行业科研专项201505003;国家重点研发计划重点专项2018YFB0505000,2016YFC0803105

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60