教育投入对中国经济增长的影响——基于增长回归框架的空间计量研究

摘要：

利用我国1996～2014年的省级面板数据,基于增长回归框架(M-R-W)检验教育投入对我国经济增长的影响,分别采用差分GMM、系统GMM的工具变量法以及空间杜宾模型,探讨教育投入的增长与空间增长效应.实证结果表明:教育投入的增长效应显著,对我国经济增长的推动性在11.3％ ～14.1％ 之间;高等教育投入与经济增长的倒U关系则表明,我国存在扩大高等教育投资刺激经济增长的上行通道,东、中、西部地区的教育投入对区域经济增长的影响表现出一定的差异性,中部地区教育投入的经济增长效应高于东部与西部地区;地理空间上的教育投入表现出较强的空间聚集态势,但区域自相关性上却存在显著差异,省域教育投入在地理空间上对临近区域经济增长的拉动性为62％.

关键词：教育投入、经济增长、空间效应、增长回归框架

所属期刊栏目：39

分类号：G40-054(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题:"2000年后我国义务教育财政制度改革效果评价研究"BFA140039

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：91-99