PAC分析:外语教学研究的新视域

摘要：

PAC分析是日本心理学家内藤哲雄提出的一种用来分析个体态度或意识结构的方法,最初主要应用于临床心理学.对运用此方法的355篇论文题目进行文本分析,发现该方法不仅应用于单一案例的分析,还广泛应用于横向比较多个个体、以及纵向比较同一个体在不同时间点的内在意识结构的变化差异.该研究方法在日语教育领域的应用也日趋增多.通过具体的研究数据,阐述了PAC分析的实施流程及特征.经对案例的考察发现,PAC分析比以往的方法更能深入捕捉到个体的内在意识.进而论证了PAC分析在与个体意识相关的外语教学研究中应用的可行性,及运用该方法应注意的问题.

关键词：PAC分析、意识、外语教学

所属期刊栏目：38

分类号：H0(语言学)

资助基金：2014年国家社科基金项目:"基于使用理论视角下动词词义范畴体系构建的多种双方向交叉实验研究"14CYY045;2017年中央高校基本科研业务费资助项目:"第二语言学习者近义词汇范畴化特征研究"DUT17RW124;2015 年日本尚絅学院大学共同研究基金资助项目:"关于中日大学教师科研意识的比较研究"

在线出版日期：2017-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：160-168