城市家庭教育环境水平的社会空间分异及其对学习体验的影响

摘要：

依托2020年问卷调查数据,利用因子分析等方法解读了义务教育阶段家庭教育环境的社会空间分异及其对家内学习体验的影响.研究发现:①家庭教育环境的不同维度和综合得分均存在多尺度的空间分异,其中家庭之间的分异程度最为显著.②高社会经济地位家庭、普通社会经济地位家庭、低收入家庭和低文化家庭分别在不同区位提供了差异明显的家庭教育环境,比较而言,高社会经济地位家庭提供的家庭教育环境更具有优势.③噪音影响程度、父母期望程度、父母为学习同伴、父母有能力帮助解决子女学习上的问题以及家中藏书量等是影响家内学习体验的主要因素.研究对城市家庭教育环境复杂性的解读及相关政策的制定具有积极意义.

关键词：社会经济地位、家庭类型、尺度、因子交互

所属期刊栏目：44

分类号：K901.2(地理学)

在线出版日期：2024-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：808-818