提高"线上教学"效能的思考 ——以高中化学学科教学为例

摘要：

教育是一项系统工程,教师要深刻体会教育的本质,在实践中思考教育本身的规律和特点.线上教学要依托合适的网络工具,在遵循教育自有规律的基础上,力求教育效能最大化.

关键词：专业知识、教学资源、能力培养、德育渗透

所属期刊栏目：38

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33