以教师专业发展为导向的大学教学学术评价策略探析

摘要：

大学教学学术评价就是将教学过程作为学术活动进行价值判断的过程,其特点表现在评价目标的发展性、评价内容的学术性、评价标准的差异性、评价方法的综合性以及评价主体的多元性.有效的学术评价能够为大学教师专业发展提供目标方向、持续动力和现实参照,高校有关部门需要从教学的学术性特点出发,关注教师的教学学术成长、强调教学活动的学术性、注重教学学术的差异性判断、开展综合性评价方式、构建多元评价体系.

关键词：大学教师、教学学术、专业发展、评价策略

所属期刊栏目：38

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：辽宁经济社会发展青年课题2021lslqnkt-027

在线出版日期：2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14