基于整体设计的读写一体化写作序列探索

摘要：

初中语文部编教材写作教学内容趋向条理化和序列化.教师要充分利用好现有的教材资源,从整体上构建单元写作教学框架,把单元作文训练重点进行分解,通过阅读和写作的融合,分散写作难点;设计与写作相关的观察活动,使学生养成观察、感悟生活的习惯,把生活与写作联系起来.

关键词：整体设计、读写一体、写作序列

所属期刊栏目：35

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44