课堂上非预设生成性问题的思考

摘要：

苏霍姆林斯基认为:"教育的技巧并不在于预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动."在大力推进高效课堂教学改革模式的今天,学生越来越多地发挥了课堂的主体作用,学生的主体地位得到体现,学生的话语权得到尊重,自然学生的思维就会得以解放和自由发挥.课堂上学生的思维被激活而动态生成的问题自然就会增多,这类问题就属于非预设生成性问题.生成性的课堂教学,往往能创造出许多未曾预约的精彩,是新课标下教师所追求的理想的教学境界.生成需要教师的教学智慧,教师的教学智慧也是在生成中获得发展的.[1]教师要想妥善处置教学中的生成性问题,应该从以下几方面努力.

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在线出版日期：2018-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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