高中数学教学微课应用浅谈

摘要：

微课是 20 世纪 60 年代在欧美国家开始兴起的,也被称为"mini-lesson""mini-course",是针对某个教学主题设计并实施的短时间的、小规模的课程.[1]微课在我国界定为"在新课程标准的指导下,根据具体的教学实践要求,以长度在10 分钟左右的微视频为主要授课内容载 体,教 师 在 教 学 过程中有针对性地对教材中的重难点知识或教学技能开展的教和学的活动".微课对提高学生的自学能力,提高教学的有效性意义重大.教师可以尝试在数学教学中应用微课来提高教学效果.

机标关键词：数学教学、应用、教学的有效性、新课程标准、自学能力、主题设计、授课内容、实践要求、欧美国家、教学效果、教学技能、小规模、教和学、知识、学生、视频、始兴、教师、教材、活动

所属期刊栏目：33

分类号：G64;G4

在线出版日期：2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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