中小学教师如何应对“慕课”

摘要：

“慕课”是社会信息化发展作用于教育系统的一个典型代表,它的发展已经触动我国基础教育领域,成为助推传统课堂教学转型的强势力量.中小学教师应对“慕课”挑战需要从三个方面着手:教学方式从“先教后学”转变为“先学后教”、学习范式从“依赖学习”转变为“自主学习”、教师角色从“知识的垄断者和传递者”转变为“学习的指导者和促进者”.

关键词：“慕课”、中小学教师、挑战

所属期刊栏目：30

分类号：G434(电化教育)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题JG13CB100;大连市教育科学“十二五”规划2012年度立项课题JG2012121

在线出版日期：2015-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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