提高学生批改作文的实效性

摘要：

在语文教学中,一些教师把批改作文看成自己的一大负担,而很多学生又不去解读教师的评语,只关注分数.教师应该引导学生互相点评、批改作文,把教师单一点评、批改作文的活动变成学生创新学习的过程,学生就能够相互吸取精华,开阔视野,共享成功的喜悦.
一、学生批改作文要落到实处
首先,教师必须向学生交代清楚批改作文的标准.有了明确的标准,学生才能有的放矢,提高批改质量.教师可以让学生从书写态度、标点符号、遣词造句、层次结构、中心思想、写作手法、表达特色等指标分项评价.

机标关键词：引导学生、批改作文、教师的评语、学习的过程、中心思想、语文教学、学生创新、写作手法、吸取精华、遣词造句、开阔视野、点评、层次结构、表达特色、标准、标点符号、改质量、指标、态度、书写

所属期刊栏目：30

分类号：G62;J50

在线出版日期：2014-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：45