中职学校"双师型"教师培训的实践探索——以大连教育学院"鲁班行动"为例

摘要：

中职学校"双师型"教师培训应从实践出发,在阐释培训依据的基础上,重点分析培训过程中的几个基本的关键性的问题,为培训工作提供借鉴.

关键词：中职学校、教师培训、专业确定、基地选择、过程管理

所属期刊栏目：27

分类号：G718.3(职业技术教育)

在线出版日期：2011-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67