人类的创造——微积分

摘要：

阐述牛顿和莱布尼茨微积分发明优先权的争论和他们在徽积分方面工作的比较,并从导数和隐函数微分法两方面举例说明如何运用历史方法进行微积分教学.

关键词：微积分、牛顿、莱布尼茨、优先权、教学

所属期刊栏目：25

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2009-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70