激发兴趣培养学生识字读写能力

摘要：

一、识读同步,引发兴趣
新人学的一年级小学生往往对课本爱不释手,他们津津有味地翻看一页页精美的图文.那一双双明亮的眼睛分明告诉我们:他们多么希望自己会认,会读啊!因此我们紧紧抓住这个最佳求知期,识读同步,引发兴趣.
我们在实验初始,即摒弃独立识字,提出在语言环境中识字的方法,字不离词,词不离句,识中有读,读中有识.

机标关键词：激发兴趣、兴趣培养、读写能力、学生识字

分类号：G623.22;G712;G42

在线出版日期：2013-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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