让政治课走出合作学习的误区

摘要：

合作学习是学生在教师指导下开展的群体研讨、协作交流，并促成共同任务完成的一种学习方式，它是新课程提倡的三大学习方式之一。在政治课教学中恰当的运用合作学习的方式。能激发学生对政治学习的主动性和积极性。结合政治课教学实践，分析合作学习的误区及产生的原因，深入探讨应采取的教学策略。

关键词：合作学习、几种误区、应对策略

分类号：G633.2(中等教育)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：273-273