高中生物理成绩性别差异的分析及教学对策

摘要：

高中男、女学生在物理学习中由于性别差异造成学习成绩的差距，这是多年来困扰广大物理教育工作者的一个难题，也是全面提高物理教学质量的一个巨大的障碍。本文从高中学生的语、数、外及物理成绩存在的差异出发，着重进行智力和非智力因素的分析，并针对女同学学习物理的困难，实施了因材施教提高物理教学质量的一些有效措施，供大家参考。

关键词：物理成绩、性别差异、高中生、教学对策、非智力因素、学习成绩、教学质量、教育工作者

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：170-170