浅谈数学课堂的语言艺术

摘要：

幽默、风趣的语言是课堂教学的润滑剂。富有幽默感的教师．更容易实现对课堂教学的有效控制。具有幽默感的教师一走进学生中间，学生就会感到快乐，沟通也就顺畅。幽默的语言能增添课堂的趣味性和生动性．扣住学生的心弦．活跃课堂气氛。保持学生大脑的兴奋．消除学生的疲劳和紧张，因此：把幽默的语言运用到课堂上，是提高教学效果的重要途径。启发性指课堂语言要能充分调动学生思维的积极性，引导他们积极开动脑筋．独立的去获取知识．从而不断提高学生的创造力和思维能力。尤其是数学知识，逻辑性很强，很多问题老师不能直接给出答案．而要通过教师的语言艺术去启发学生，让学生独立思考，寻找答案．这样既锻炼了举生的思维能力．

关键词：重要性、形象的语言、如见其人、如闻其声

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：121-121