克拉申输入假说对高中英语阅读教学的启示

摘要：

文中的研究目的在于根据高中英语阅读教学的现状,利用克拉申"输入假说"来指导高中英语阅读教学,总结归纳出其中存在的不足,并提出相应的解决策略,希望能给从事高中英语教学的老师们起到一些抛砖引玉的作用.

关键词：输入假说、高中英语阅读教学、二语习得

分类号：H319.3;G633.41;G424

在线出版日期：2011-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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