元认知策略对新课标下高中英语阅读教学的启示

摘要：

元认知策略是指认知主体对自身的心理状态、能力、任务、目标、认知策略等方面的认知以及认知主体对各种认知活动的计划、监控、评价和调节。本文通过对元认知策略﹑阅读理解实质以及高中生心理品质发展的特点与元认知策略的应用的关系进行阐释，旨在探讨如何在高中英语阅读教学中指导学生掌握和运用元认知策略。

关键词：元认知策略、英语阅读实质、高中生心理发展特点、应用

分类号：H319.3;G633.3;G434

在线出版日期：2014-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：127-127