走向技术具身:信息技术时代学习者主体性再认识

摘要：

学界对伊德技术具身思想的态度是积极的,但多在错误理解"技术"之实质的同时,仅以静态的目光看技术具身,由此导致了关于学习者主体性认识出现局限性甚至是偏误.文章追溯海德格尔等人的存在论哲学去把握该问题,发现其"技术具身"实应理解为"走向技术具身".所言"走向"乃是发生,即存在发生,且人的存在﹑技术的存在及人与技术关系实际上是同一命题.因之,以"走向技术具身"为基本立场,学习者主体性之要义包括主客二分的超越﹑生存过程的凸显和由实在论转向存在论等.

关键词：技术具身、走向技术具身、学习者、主体性、人与技术关系

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：河南省高校人文社会科学研究一般项目;河南省教师教育课程改革研究项目

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32