释放想象:人工智能教育应用的伦理审视与未来教育

摘要：

文章以人的发展立场审视人工智能教育应用的伦理问题,揭示出人工智能对人的想象力遮蔽的风险,并探讨未来教育的可能路径.文章采用文献研究和逻辑推理方法,指出想象力是人异于人工智能的重要能力,释放师生的想象是教育伦理的第一原则.以想象力为切入点,指出人工智能所形塑的虚拟景观﹑他者叙事﹑算法锁定和主奴互动遮蔽了人的真实体验﹑自我省思﹑意义生成﹑生命实践等,引发人的想象力退化的伦理风险.文章认为,人的想象是防止人与人工智能关系异化的关键,是人机协同不可或缺的要素.因此,未来教育应以释放想象为核心,从"以我为中心"的教育走向"以世界为中心"的教育,从注重"技术性"的教育走向强化"艺术性"的教育,从侧重"肯定性"的教育走向观照"否定性"的教育.

关键词：人工智能教育、教育伦理、想象力、未来教育、教育技术批判

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2023-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：18-25