国家"互联网+教育"战略的政策导向分析

摘要：

以互联网为核心的新一代信息技术对各行各业产生了颠覆性影响,国家也启动了"互联网+教育"战略,先后出台了一系列相关政策文件.研究以创新为核心价值,以"互联网+教育"外延的"六个新"为依据,从学理的视角对国家政策导向进行了分析,旨在揭示国家政策在推动教育创新方面的导向情况.研究利用"互联网+教育"政策关键词库,对"互联网+教育"相关国家政策文件进行了关键词词频分析,以关键词词频占比表征政策文本对某一"新"维度的关注度.研究发现,国家政策对网络空间建设、数字资源要素、教师职业发展、监管评估制度、组织机制、试点示范等方面关注度较高,导向较为明确;相比而言,国家级政策对网络教育新规律、教育供给侧改革、数据应用、人力资源保障、知识产权等方面关注度较低,导向较为模糊.研究不仅可以帮助读者更深入地把握现阶段国家政策的主要关注点,还期待为完善"互联网+教育"相关政策提供学理依据.

关键词：互联网+教育、政策导向、政策关键词库、分析

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家自然科学基金71834002

在线出版日期：2023-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：5-12,36