开放自适应学习平台中的异步交互行为分析 ——以知识论坛为例

摘要：

开放自适应学习平台中的内容由学生交互产生,交互行为与模式的不同会影响知识建构的效果.针对当前研究对开放式平台研究的不足,文章研究以CSCL领域具有代表性的知识论坛为例,基于内容分析和社会网络分析方法对学生发表在平台上的810条有效观点及其交互网络的动态关系进行探讨.结果发现,观点的异步交互行为整体呈现出"马太效应"和"黏性效应",其纵向发展有"偶尔爆发后持久沉默""固定例会""引入随机的细水长流"三种模式.观点整体交互的不均衡性和不同模式"关系力量"的驱动作用对基于开放自适应学习平台的知识建构教学具有参考价值.

关键词：自适应学习、在线学习、知识建构、观点、交互行为

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目21YJC880072

在线出版日期：2023-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85