智能同伴互评视角下深度学习过程中的干预机制及其作用研究

摘要：

从浅层学习走向深度学习,仍面临着干预方面的挑战.智能同伴互评作为一种强化双向互动交流的元认知学习方法,为促进深度学习有效发生提供了新的可能.文章以Peerceptiv智能互评系统为例,从智能同伴互评视角解析了深度学习过程中的干预机制及作用.研究发现,经智能同伴互评干预后,学习者的认知水平得到显著提升,且整体具有更积极的情感体验,同时激活了更多深层次的学习行为投入,有效促进学习者的深度学习,并在此基础上提出了智能同伴互评对促进深度学习的发展路径.研究成果对实现深度学习的研究具有重要的理论贡献,为强化深度学习可持续、高质量发展提供了借鉴.

关键词：智能同伴互评、深度学习、干预机制、协作交互

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金BKA200233

在线出版日期：2023-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：107-114