职业教育数字化转型:驱动逻辑、研究框架与推进策略

摘要：

数字化转型不仅是职业教育基于数字技术赋能提升适应性的发展使然,更是以时代性的系统改革实现自身高质量发展的重要战略.职业教育的跨界属性决定了其自身数字化转型是技术进化、工作世界数字化、教育数字化和组织能动性发挥协同驱动的结果.理性、深刻地把握职业教育数字化转型的理论要点与实践逻辑是促进职业教育数字化转型实践合乎规律性、合目标性的基本前提.为此,以高质量发展为出发点,以国家、学校和课程三个层面的多维内容为着力点,以新规律、新体系、新模式、新机制的探寻与构建为落脚点,形成职业教育数字化转型的研究框架.同时,在深化职业教育现代化进程背景下,未来还需通过提高战略认识与明确站位、树立理性发展观以及采取多主体协同与重点关注等推进策略,促进职业教育数字化转型发展.

关键词：职业教育、数字化转型、职业教育适应性、高质量发展、现代化

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金BCA200084

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：64-71,91