智能时代教育主体失范的分析框架与类型演化

摘要：

智能时代的教育主体行为存在失范风险,亟需明确行为失范的具体表现、类型及相互之间的关系,从而制定规范策略.研究采用了多案例研究方法,对26个案例信息进行编码,最终形成智能技术环境下教育主体行为失范的分析框架与模型.研究发现,智能时代教育实践主体的行为失范主要呈现出四种类型,即背离伦理/道德规范的行为失范、违反行业与技术标准的行为失范、脱离教育制度约束的行为失范以及触犯法律底线的行为失范,且失范行为在"原生性失范""转型期失范""过程性失范""本质性失范"及"周期性失范"等五种层次之间进行演化.研究旨在为国家部门和相关组织制定政策和开展治理提供依据,以促进智能教育健康发展.

关键词：智能技术、教育实践主体、行为失范、分析框架、类型演化

所属期刊栏目：44

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划重点课题;浙江省重点研发计划智慧在线教学关键技术及产品研发——智能增强在线教学关键技术及其产品研发与应用项目

在线出版日期：2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：20-27